作者|徐爽 中央民族大学法学院副教授

黄泰博 内蒙古医科大学中医学院助理研究员

                       来源|《民族教育研究》2022年第1期

摘要

新时代民族高校现有课程体系的改革，应体现铸牢中华民族共同体意识的要求。首先，要解决“在哪讲”的问题，应在教学实践中将铸牢中华民族共同体意识贯穿于中国史、民族学等人文社科类基础课程，也可因势利导融入理工类课程，实现课程全覆盖。其次，要解决“讲什么”的问题，无论在课程中如何进行铸牢中华民族共同体意识教育，其基础和前提都是要讲清楚中华民族共同体的历史，坚持正确的中华民族历史观。这又涉及“怎么讲”的问题，需融合多个学科多种方法将问题讲通讲透，以此来推动课程体系的自我更新与变革。最后，在现有基础上，顺应全面依法治国的趋势，积极探索“民族与民族事务治理法治化”专门化课程开发，将中华民族历史文化通识与法学专业结合起来，让学生在树立正确信念同时，学会运用民族工作法律法规政策去分析解决民族事务，从而在理念、知识和技能等各层面构筑各族学生共有的精神家园，完成培养担当民族复兴大任时代新人的重任。

关键词

民族高校；铸牢中华民族共同体意识；六观教育；民族事务治理法治化

教师简介

徐爽，法学博士，中央民族大学法学院副教授，中国社会科学院法学所博士后

研究领域：宪法学、人权法学、民族法理论与实践等

徐爽老师在《人民日报》《光明日报》《学习时报》《政法论坛》《比较法研究》《现代法学》《环球法律评论》《法学》《人权》等权威报刊表论文50多篇，出版《公民基本权利的宪法和法律保障》《中国特色社会主义法治理论研究》等专著，承担多项国家级、省部级等社科课题研究

社会兼职：中国法学会宪法学研究会理事、中国人权研究会理事，北京市台港澳法律事务研究会会员、民政部社会事务工作专家委员会残疾人福利专家组委员、中国残疾人联合会维权部咨询专家。